Kako se osloboditi straha od govora na njemačkom jeziku?
„Sve razumijem, ali kada trebam nešto reći, jednostavno se blokiram.“
Ovu rečenicu također često čujem od osoba koje su njemački jezik učile u školi, na tečajevima ili ga svakodnevno slušaju živeći u inozemstvu. Imaju određeno znanje, prepoznaju velik broj riječi, ali nemaju sigurnost potrebnu za samostalno izražavanje.
Zašto se to događa i kako prevladati strah od govora?
Razumijevanje i govor nisu ista vještina
Kada slušamo ili čitamo, jezik prepoznajemo pasivno. Riječ ili rečenica već se nalaze pred nama, a naš je zadatak samo razumjeti njezino značenje.
U aktivnom govoru moramo sami pronaći odgovarajuće riječi, odabrati gramatičku strukturu, postaviti glagol na pravo mjesto i pravilno oblikovati cijelu rečenicu. Sve to trebamo napraviti u vrlo kratkom vremenu.
Zato nije neobično da osoba razumije mnogo više nego što može izgovoriti. Postoje ispiti provjere pasivnog i aktivnog poznavanja jezika. Naš je zajednički cilj aktivirati pasivno znanje i postupno ga pretvoriti u aktivno.
Strah najčešće proizlazi iz nesigurnosti
Ljudi se obično ne boje samog njemačkog jezika. Boje se da će pogriješiti, da ih druga osoba neće razumjeti ili da će zvučati smiješno.
Ako nismo sigurni u osnovna pravila, tijekom razgovora pokušavamo istodobno razmišljati o previše stvari. Koji član trebam upotrijebiti? Koji padež? Gdje ide glagol? Je li ovo prošlo vrijeme pravilno?
Takvo razmišljanje usporava govor i stvara dodatnu napetost. Upravo je zato važno sustavno učiti gramatiku i vokabular. Cilj gramatike nije da učenik samo rješava nebrojene pisane zadatke ili prepisuje tekstove. Cilj je da naučene strukture može brzo i sigurno koristiti u razgovoru. A do toga vode samo ponavljanje i prepoznavanje konstrukcija u gotovim tekstovima
Pogreške su dio procesa, ali ih treba ispravljati
Često se može čuti savjet da samo trebamo mnogo govoriti i ne razmišljati o pogreškama. Naravno da ne treba šutjeti zbog straha od svake pogreške. Međutim, nije korisno ni godinama ponavljati iste netočne konstrukcije.
Pogrešku treba prepoznati, objasniti i ispravnu strukturu dovoljno puta ponoviti. Na taj način ona postupno postaje prirodna i upotrebljava se s lakoćom.
Učenika pritom nije potrebno prekidati nakon svake pojedine pogrešne riječi ili gramatičke konstrukcije jer bi razgovor ubrzo postao neugodan i frustrirajuć. Profesor mora procijeniti koje pogreške treba odmah ispraviti, a koje možemo zabilježiti i objasniti nakon što učenik dovrši misao.
Sigurno okruženje važno je za napredak
U individualnoj nastavi učenik ne mora čekati da dođe na red niti govoriti pred cijelom grupom, što može predstavljati kočnicu u govoru i neugodan osjećaj. Cijeli je sat prilagođen učenikovoj razini znanja, njegovim potrebama i tempu usvajanja gradiva.
Može postaviti svako pitanje, ponovno pokušati oblikovati rečenicu i bez nelagode i ustručavanja zatražiti pomoć. Stoga individualni satovi na neki način izgrađuju vrlo prisan odnos učenika i profesora.
Atmosfera na satu je ugodna i prijateljska, ali rad mora imati jasnu i čvrstu metodičku strukturu. Sam razgovor, konverzacija na njemačkom, dakle bez ispravljanja i objašnjavanja neće nužno dovesti do napretka.
Govor se razvija postupno
Od učenika na početnom stupnju ne možemo očekivati da odmah vodi dugačke razgovore o složenim temama. Najprije učimo oblikovati kraće, ali pravilne rečenice. Zatim ih povezujemo, proširujemo vokabular i uvodimo zahtjevnije gramatičke strukture.
Lekcije kvalitetnog udžbenika upravo prate taj razvoj tema, od jednostavnijih ka složenijima. Važno je da tekst bude dovoljno zahtjevan da učenik napreduje, ali ne toliko težak da se osjeća potpuno izgubljeno.
Sigurnost dolazi iz znanja i vježbe
Ne postoji jedna rečenica, trik ili metoda kojom ćemo preko noći ukloniti strah od govora. Sigurnost se razvija kada razumijemo kako jezik funkcionira, raspolažemo potrebnim vokabularom i redovito vježbamo njegovo korištenje.
Učenik tada više ne pokušava samo „preživjeti“ razgovor. Može se koncentrirati na ono što zaista želi reći.
Cilj nije govoriti bez ijedne pogreške. Cilj je postupno razviti sposobnost jasnog, samostalnog i sve pravilnijeg izražavanja. Kada vidimo da nas drugi razumiju i da možemo odgovoriti bez unaprijed pripremljenih rečenica, strah se smanjuje, a razgovor na njemačkom postaje zadovoljstvo.
Kontinuitet donosi sigurnost
Učenje njemačkog jezika nije utrka u kojoj pobjeđuje osoba koja je jedan tjedan najviše učila. Važno je koliko ćemo dugo održati kvalitetan, kontinuiran ritam rada.
Redovitim učenjem gradivo se prirodno nadograđuje, vokabular se širi, a rečenice postaju sve sigurnije i složenije. Napredak možda ne primjećujemo nakon svakog pojedinačnog sata, ali ga nakon nekoliko mjeseci jasno možemo vidjeti.
Nije stoga najvažnije koliko ste sati učili tijekom jednog dana. Mnogo je važnije jeste li se učenju ponovno vratili i sljedećega dana, tjedna i mjeseca.
